內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院是內(nèi)蒙古自治區(qū)首家民辦本科高校。近年來適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)發(fā)展需要，根據(jù)國家、自治區(qū)教改政策要求，不斷從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面探索教學(xué)改革工作。在人文系新聞學(xué)專業(yè)開設(shè)《新聞發(fā)布學(xué)》，就是此類教學(xué)改革的積極嘗試，這也是內(nèi)蒙古自治區(qū)首家開設(shè)《新聞發(fā)布學(xué)》課程的高校。

2021年9月，內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院首次在2018級(jí)新聞專業(yè)班級(jí)開設(shè)《新聞發(fā)布學(xué)》，貼近社會(huì)發(fā)展實(shí)際的新穎課程受到學(xué)生們的歡迎，加之授課教師全程站著脫稿講授，從而激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2022年3月，內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院人文系再接再厲，又接著為2019級(jí)新聞專業(yè)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生開設(shè)了《新聞發(fā)布學(xué)》。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)良好互動(dòng)，作為一種嘗試還于6月下旬以線上形式舉辦了學(xué)習(xí)《新聞發(fā)布學(xué)》課程師生互動(dòng)交流會(huì)，2019級(jí)新聞專業(yè)一班、二班的劉慧、夏艷紅等同學(xué)談了學(xué)習(xí)《新聞發(fā)布學(xué)》課程的體會(huì)，并提出了改進(jìn)建議，同時(shí)在線上與授課教師進(jìn)行了互動(dòng)交流，內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院有關(guān)處、系的部分教師線上旁聽了互動(dòng)交流。

學(xué)生們?cè)诎l(fā)言中認(rèn)為，學(xué)院開設(shè)這門課程很有必要。新聞發(fā)布越來越走進(jìn)我們的生活，值得大家關(guān)心關(guān)注并從中學(xué)習(xí)借鑒。提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我的政治意識(shí)，促使同學(xué)們能夠及時(shí)了解掌握黨和國家的重大方針政策。豐富了我對(duì)新聞學(xué)的理解，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有利于拓寬我們之后就業(yè)的道路。

學(xué)生們?cè)诎l(fā)言中感到，學(xué)習(xí)該課程開闊了知識(shí)視野。增加了對(duì)于新聞發(fā)布工作的了解。在學(xué)習(xí)《新聞發(fā)布學(xué)》之前，新聞發(fā)布對(duì)于我們學(xué)生來說仍然是感覺就是一個(gè)概念，感覺好遠(yuǎn)。在自己的潛意識(shí)里，新聞發(fā)布仍然是一個(gè)非常官方的概念，它更多地是停留在政府舉辦新聞發(fā)布會(huì)這個(gè)層面。學(xué)習(xí)了《新聞發(fā)布學(xué)》后，我學(xué)習(xí)到了非常多的新聞發(fā)布的形式通過對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，讓我了解了很多有關(guān)新聞發(fā)布的知識(shí)，提高了新聞素養(yǎng)，同時(shí)，也讓我對(duì)新聞發(fā)布工作有了很大的興趣，提升我們的表達(dá)能力和溝通能力。

學(xué)生在發(fā)言中指出，開設(shè)《新聞發(fā)布學(xué)》課程，與《網(wǎng)絡(luò)輿情概論》《新媒體概論》等課程形成知識(shí)上的互補(bǔ)。

學(xué)生在發(fā)言中建議，可以在課程安排中，增加新聞發(fā)布的模擬演練，例如，在班級(jí)組織一場(chǎng)小型的新聞發(fā)布會(huì)，讓同學(xué)在其中擔(dān)任不同的角色，讓我們可以更好的實(shí)地體驗(yàn)新聞發(fā)布工作，通過實(shí)踐掌握理論，老師也可以通過新聞發(fā)布模擬實(shí)踐的過程，看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)理解程度，從而調(diào)整課程內(nèi)容的講解。上完這門課，其實(shí)有一個(gè)遺憾，就是沒有辦法親身參與組織一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，只是更多的在理論上停留，理解，感悟。但是還是非常感謝老師對(duì)于這門課的講解，為我們打開新聞發(fā)布的大門，如果以后我們真的有機(jī)會(huì)參與新聞發(fā)布的相關(guān)工作，相信我們有理論的基礎(chǔ)可以在新聞發(fā)布工作中做好工作，切身感受新聞發(fā)布的意義。