新時(shí)代是勞動(dòng)者的時(shí)代、奮斗者的時(shí)代。深化勞動(dòng)教育、強(qiáng)化勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)同，旨在讓廣大青少年懂得“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的真諦，讓中華民族傳承千年的勤儉、奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，形成正確的勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重大意義。、高尚的人就必須懂得：勞動(dòng)創(chuàng)造一切。

勞動(dòng)教育的直接意義是讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，掌握必備的勞動(dòng)技能，培育積極的勞動(dòng)精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)和提升技能，更好地去為社會(huì)服務(wù)，將書本上學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐。

多年來，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動(dòng)教育與孩子成長(zhǎng)沒關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊]有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)。除非上級(jí)行政部門或有關(guān)單位來檢查此項(xiàng)工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的人成長(zhǎng)起來。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。