高爾基說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè)和一切美好事情的源泉”，這也是勞動(dòng)的真諦。學(xué)生在勞動(dòng)中，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，獲得了勞動(dòng)成果，會(huì)更加珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)果實(shí)。會(huì)更加了解別人進(jìn)行勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)的優(yōu)秀品質(zhì)，自覺(jué)提高自己的勞動(dòng)觀念。

勞模精神的豐富內(nèi)涵反映出勞動(dòng)價(jià)值的時(shí)代導(dǎo)向。以“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”為內(nèi)涵的勞模精神，是對(duì)我國(guó)革命、建設(shè)、改革社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的勞動(dòng)模范這一先進(jìn)群體精神的總結(jié)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋?zhuān)菚r(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)和民族精神的最高地。它既是勞動(dòng)教育的目的，又是化解其價(jià)值危機(jī)的精神驅(qū)動(dòng)力。勞模精神是勞動(dòng)教育、思想政治教育的重要精神資源，引領(lǐng)著社會(huì)勞動(dòng)風(fēng)尚。身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線的人民英雄張定宇，與時(shí)間賽跑的北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍，扎根大漠保護(hù)文物的“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)……這些勞動(dòng)模范典型代表的事跡與成就不僅感動(dòng)了中國(guó)，更深刻影響了轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期我國(guó)社會(huì)公共價(jià)值。

勞動(dòng)是人生的必修課，無(wú)論將來(lái)科技怎樣發(fā)展進(jìn)步，勞動(dòng)依然是人獲得生活必需品，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一出路，勞動(dòng)教育可以讓中學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，進(jìn)一步對(duì)社會(huì)和職業(yè)有一個(gè)基本的認(rèn)知。中學(xué)教師要利用各種方式吸引學(xué)生參與到勞動(dòng)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，把自己的特長(zhǎng)和社會(huì)的需求結(jié)合起來(lái)，讓中華民族的優(yōu)良美德得以傳承，讓社會(huì)得以進(jìn)步。