2019年6月1日上午08:30，內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院團(tuán)建“五大工程”之人文系列講座在圖書館五樓報(bào)告廳舉行，講座題目為《新時(shí)代下大學(xué)生心理現(xiàn)狀分析》，擔(dān)任本次講座的主講人是李向陽。

李向陽：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心主任，應(yīng)用心理學(xué)博士，副教授。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。內(nèi)蒙古高校心理教育專業(yè)委員會(huì)理事，內(nèi)蒙古心理學(xué)會(huì)秘書。主持與參與各級(jí)各類研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表心理發(fā)展與教育研究相關(guān)論文20余篇。曾先后榮獲全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作優(yōu)秀工作者，全區(qū)普通高校大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人，內(nèi)蒙古先進(jìn)心理學(xué)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

李向陽博士首先提出發(fā)展是個(gè)體從出生到死亡，隨年齡增長(zhǎng)，在相應(yīng)環(huán)境的作用下整個(gè)身心的變化過程，一種反應(yīng)活動(dòng)不斷得到改造，日趨完善復(fù)雜化的過程，是一種體現(xiàn)個(gè)體內(nèi)部的連續(xù)而又穩(wěn)定的社會(huì)化過程。然后將大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)分為三個(gè)階段生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展。李向陽博士說當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)生活中學(xué)習(xí)自主性降低是因?yàn)樵谡J(rèn)知發(fā)展階段出現(xiàn)疲勞所至。她強(qiáng)調(diào)在大學(xué)我們應(yīng)該首先發(fā)展自我同一性重視與人交往，發(fā)掘自己的內(nèi)心。

李向陽博士還從馬斯洛需求理論的角度分析了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)求知、審美和自我實(shí)現(xiàn)的需要，并指出當(dāng)代大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)價(jià)值觀的缺失和找不到自我這樣的狀況的原因。

最后，李向陽博士點(diǎn)明心理健康界定標(biāo)準(zhǔn)，提出識(shí)別和掌握自己的情緒是大學(xué)生應(yīng)該具備的一個(gè)基本素質(zhì)，她還鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間與自己討厭的人交往，促進(jìn)自己的發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)：大學(xué)生應(yīng)該像成年人一樣思考和工作。李向陽博士希望同學(xué)們愛自己，發(fā)展自己，愛朋友，愛社會(huì)，認(rèn)真生活學(xué)習(xí)，完善提高自己，積極幸福的面對(duì)自己的生活。