到梁家河兩三年后，習(xí)近平已經(jīng)能夠說(shuō)一口流利的延川話，他與當(dāng)?shù)厝艘粯樱淹炼菇小把笥蟆?，把饃饃叫“酶酶”。2009年11月，他到延安考察，仍能講一口流利的延川話。吃飯的時(shí)候，他問(wèn)陪同的陜西省委書記趙樂(lè)際能不能聽懂“酶酶”是什么東西，趙樂(lè)際說(shuō)不知道，他解釋說(shuō)：“‘酶酶’就是饃饃，白面饃饃，也就是饅頭，是延川土話。”

      他熟悉梁家河的每一條溝、每一座山，熟悉梁家河村子里的每戶人家。2015年2月13日他回梁家河，即使40年沒(méi)有聯(lián)系的人，他一見面就能認(rèn)出來(lái)，大名、小名都能叫出來(lái)。

      他熟悉梁家河的飯菜。那天中午吃飯，他和彭麗媛與石春陽(yáng)、呂侯生、張衛(wèi)龐、梁玉明、王憲平等幾人坐一桌，吃的都是當(dāng)?shù)氐摹巴敛恕?。他給彭麗媛介紹桌上每道菜叫什么，用什么做的，怎么做的，有什么特色。

插隊(duì)期間，鄉(xiāng)親們來(lái)串門，坐在炕上，他不介意他們身上帶的土是否會(huì)弄臟被褥與枕頭，更不擔(dān)心有人帶來(lái)跳蚤、虱子。石春陽(yáng)說(shuō)：“像我們農(nóng)村人一樣，他已經(jīng)對(duì)虱子的毒素產(chǎn)生了抵抗力，就算被虱子咬了，紅腫也沒(méi)那么嚴(yán)重了?！?/span>

      掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧，別人怎么做，習(xí)近平就跟著學(xué)。遇到不懂的問(wèn)題，他就向村里人請(qǐng)教，漸漸地所有農(nóng)活都熟悉了，成了種地的好把式。

習(xí)近平說(shuō)：“剛開始干活時(shí)，我掙6個(gè)工分，沒(méi)有婦女高。兩年后，我就拿到壯勞力的10個(gè)工分?！贝禾旖o地里送糞，一擔(dān)有七八十斤，他一口氣能挑到幾里外的山上；夏天擔(dān)麥子，兩大捆100多斤，10里山路也能一口氣走完。

      從張青遠(yuǎn)家搬出來(lái)后，習(xí)近平住進(jìn)呂侯生家的一孔窯洞里。這時(shí)，村里開始為知青建新窯。六孔窯洞，耗時(shí)40天，習(xí)近平負(fù)責(zé)擔(dān)水、和泥、抹墻。窯洞建好后，習(xí)近平住在左邊第四孔，這個(gè)地方現(xiàn)在被稱作知青院。

對(duì)農(nóng)村里的各種活計(jì)，習(xí)近平已經(jīng)干得很嫻熟了。他還學(xué)會(huì)了自己捻毛線、補(bǔ)衣服、縫被子，帶來(lái)的針線包派上了用場(chǎng)，盡管針腳不那么齊整，但也有模有樣。他說(shuō)，自己極強(qiáng)的生活自理能力，都是那時(shí)打下的基礎(chǔ)。

      習(xí)近平說(shuō)：“最重要的，我學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是、吃苦耐勞的精神。” 

      那些年，他接受艱苦生活的磨煉，過(guò)了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。

      他說(shuō)：“我就是一個(gè)農(nóng)民?！?/span>

      梁家河教給了習(xí)近平“土”學(xué)問(wèn)，習(xí)近平也教給了梁家河“洋”學(xué)問(wèn)。

      梁家河有個(gè)社員，不愛參加村里的集體勞動(dòng)，游手好閑，偷雞摸狗，被列入公社的“管制分子”名單。但他不服管教。一次，他偷隊(duì)上的蔥時(shí)被抓了個(gè)正著，按照當(dāng)時(shí)慣常的做法，要召開社員大會(huì)對(duì)他進(jìn)行批斗。所謂批斗，其實(shí)就是由社員輪著罵他。那次批斗會(huì)，習(xí)近平和雷平生也參加了。習(xí)近平?jīng)]有罵他，而是一條一條跟他講道理，要他改正錯(cuò)誤，這名“管制分子”聽了直點(diǎn)頭。習(xí)近平和雷平生見他點(diǎn)頭，就說(shuō)：“那你唱個(gè)信天游吧。”一句話，使會(huì)場(chǎng)緊張的氣氛化解了。

      后來(lái)，這名“管制分子”說(shuō)：“我老漢以后要向北京娃娃學(xué)習(xí)，可不敢再偷了?！绷?xí)近平這種通情達(dá)理的處事辦法，讓梁家河人打心底里佩服：“還是北京娃娃行！”果然，這名大家眼里的“二流子”開始轉(zhuǎn)變，積極參加村里的勞動(dòng)，成了一名好社員。事后，梁玉明和習(xí)近平聊起這件事時(shí)，習(xí)近平說(shuō)：“他只是犯了一些小錯(cuò)，完全可以改過(guò)來(lái)，還是可以團(tuán)結(jié)的人，應(yīng)該以教育為主?！?/span>

      尊重人，幫助人，進(jìn)而團(tuán)結(jié)人，梁玉明覺得這個(gè)平時(shí)話少的知青不簡(jiǎn)單。此后，他遇到什么事就找習(xí)近平商量。“這個(gè)年輕人見識(shí)廣，比我懂得多?！绷河衩髡f(shuō)。

      漸漸地，習(xí)近平住的地方成了梁家河村的中心。這個(gè)地方給梁家河人以未來(lái)的憧憬。人們喜歡到他這里串門，和他談天說(shuō)地，聽他講歷史、講外面的新鮮事。他真正成了梁家河的一分子。

   《梁家河》第六集：我就是一個(gè)農(nóng)民再一次向我們展示了習(xí)近平總書記其超乎其人的智慧與卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，更是完美的展現(xiàn)出他個(gè)人獨(dú)到的魅力。

    習(xí)近平同志身為一國(guó)之首，常人思其必定是“可望而不可及”的，但在梁家河待了七年的習(xí)近平是平易近人，和藹可親的。七年的歲月，使得習(xí)近平與梁家河的老百姓們結(jié)下了深厚的情誼。盡管他最后離開開了梁家河，卻仍心系著那里。尤其是對(duì)梁家河的發(fā)展時(shí)刻關(guān)注著，其實(shí)不光是對(duì)梁家河，他對(duì)全國(guó)上下都是如此。