在疫情防控的關(guān)鍵時期，堅守在校內(nèi)守護學生的鴻德教職工，組成了一道“隔離線”。他們把自己置身于新冠病毒和學生之間，用心守護學生，用情關(guān)愛學生。每個人看似平淡的付出好似微光，但微光成炬，能照亮更多人，能溫暖更多人。

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有幸被照亮，也想成為光。身邊很多在校的老師已經(jīng)被派駐到抗疫一線，而他接到的命令是養(yǎng)精蓄銳，時刻待命。在等待任務(wù)的過程中，辛悅?cè)蠋熞恢北M自己微薄的力量，服務(wù)學校、保護學生。

直到10月26日深夜，辛悅?cè)蠋熗蝗唤拥饺蝿?wù)：進駐隔離區(qū)，接收隔離學生。安頓好入住學生后，所有老師始終處于高度緊張的工作狀態(tài)，搭檔之間布置完工作后就各自忙碌，只有在吃飯的空當才有時間探討一下相關(guān)工作的改進。隔離區(qū)工作相對復(fù)雜，領(lǐng)發(fā)三餐、分配物資、樓內(nèi)衛(wèi)生清潔、學生日常管理等工作均由辛悅?cè)?位老師一起配合完成。每個人在完成自己的工作內(nèi)容后，會幫助其他人分擔一些工作，讓搭檔能稍微休息一會兒。病毒無情，人有情，同事間的守望相助、同心戰(zhàn)“疫”，在隔離區(qū)筑起了一道堅固的防疫屏障。

辛悅?cè)蠋熕鶐У?021級廣播電視學專業(yè)共有87名學生?！拔矣X得我的孩子們一夜之間長大了?！毙晾蠋熣f。疫情封校之時，最令辛悅?cè)蠋煋牡木褪菍W生們的情緒，知道他進駐隔離區(qū)時，很多學生發(fā)來了一句句、一條條鼓勵、打氣的微信，告訴辛老師不用擔心他們，他們能照顧好自己。辛老師說：“我最欣慰的是，這87個孩子不再是需要我時刻照顧擔心的小朋友，他們已經(jīng)長成了一個個有擔當，有責任的大人?！?/p>

雖然疫情如此嚴峻，但我們從來不缺那些義無反顧、沖鋒陷陣的人。從院領(lǐng)導(dǎo)的指揮統(tǒng)籌，到張文生主任、李鳳清主任等各系的支持幫助；從姜福昊、辛岳鑫等流調(diào)組老師們的仔細篩查，到卓拉、李研等長期駐扎在隔離宿舍一線老師的堅守；從武超、孟寶峰等后勤老師們的堅定保障，到盛興、彭瑞誠老師的宣傳鼓勵。每個工作崗位上都有他們加班通宵，連續(xù)工作的身影。

什么是超人呢？他們給出了最好的答案。超人有著守護學院師生的決心、有著披荊斬棘的奉獻、有著擔當與使命的堅守、有著平凡的溫暖與活力。帶著內(nèi)心的溫柔，傳遞與連接著每一個人，乘著溫暖的春風，為學院增添愛的底色！

李曉旭

接起電話，李曉旭匆匆忙忙的帶著個人物品上“前線”去了。在這之前，她一直奮斗在教學崗位和班主任崗位上。之前，李曉旭就跟我說，她一直等著學校在需要她的時候派她“上陣”。

“作為一名黨員教師，應(yīng)該在關(guān)鍵時刻沖鋒在前，為學校的抗疫行動貢獻出自己的一份力?！崩顣孕裾f。每天，李曉旭的工作繁雜卻又規(guī)律：發(fā)放防護物資、給同學們打水、發(fā)飯、對工作區(qū)域和公共區(qū)域進行每日消殺、配置好隔離宿舍所需的床、被褥、水壺等生活用品。這些日子里，樓上樓下不知多少個來回，汗水無數(shù)次濕透了李曉旭的背脊。

雖然有很多困難，但是這一切都不能阻止李曉旭完成自己的每一個動作、每一項流程、和每一件工作，工作常常是從清晨到深夜。李曉旭說：“無論多累，當穿上防護服，想到自己肩上的責任。便又感覺斗志滿滿，身上充滿力量?！边@便是一名共產(chǎn)黨員，一名鴻德教師的堅守與擔當。即使再難也咬牙挺過來，即使再累也要完成自己的工作任務(wù)。她還是那樣的樂觀和陽光，還是那個愛笑的堅強的姑娘。

她說：“疫情無情人有情，我和我的小伙伴們會堅持積聚我們的力量，打破疫情的陰霾，否極泰來，讓一切早日恢復(fù)正常！”李曉旭正和同事們齊心協(xié)力在一線釋放戰(zhàn)“疫”能量，而我們也希望所有努力都會被看見，所有的執(zhí)著都將被溫柔以待，讓我們攜手抗疫，靜待花開。

包昕哲

“哪里需要我，我就去哪里”，這是教育系包昕哲老師面對疫情的堅定回應(yīng)。在得知隔離區(qū)需要教師幫忙時，包老師義無反顧地向前，僅用十分鐘就收拾好行裝等待通知。10月27日凌晨一點入住隔離區(qū)后，包老師和其他老師一起幫助轉(zhuǎn)運的學生安排宿舍、整理行李，并幫助同學們配備好噴壺、84消毒液和口罩等物資。

包老師的一日生活安排忙碌而有序。早上7點左右給學生們發(fā)早餐，上午要給同學們發(fā)放抗原試劑，測量體溫。中午11點左右把熱乎的午餐迅速地送到同學們手里。下午要對各樓層進行細致的消殺并繼續(xù)給同學們測量體溫。晚上5點左右給同學們發(fā)晚餐。發(fā)完晚餐之后，需要把同學們一天的垃圾轉(zhuǎn)運到樓下。這些都完成后為避免出現(xiàn)疏漏，包老師要和其他在隔離區(qū)里的老師進行工作的核對和總結(jié)。到了零點，包老師及各位老師要組織學生們進行核酸的檢測，凌晨兩點左右才可以休息。這就是包老師一天工作的主要內(nèi)容，在聽到包老師介紹這些時，我腦海中不禁想到包老師穿行在樓上樓下忙碌的身影，也想到了一天下來被汗水打濕的防護服。

包老師夸贊隔離區(qū)的同學們都非常的可愛，她們會在門上放一幅自制畫，標注宿舍人數(shù)，還會附上一些非常暖心的話。每次給學生們發(fā)物資時看到這些標語的時候，都會覺得學生真的很貼心很暖，感覺所有的付出也都是值得的。

包老師是一名心理學老師，在遇到一些同學情緒不是特別穩(wěn)定時，也會充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識去給學生進行情緒的安撫，積極幫助學生調(diào)節(jié)情緒。包老師還是三個班的班主任，介紹完自己目前的主要工作后，包老師還提到了自己班級的學生，覺得自己最近把大部分的精力都放在隔離區(qū)的同學們身上，因為工作內(nèi)容較多，不能及時查看和回復(fù)信息，感覺對他們有一些愧疚。希望疫情早日過去，然后告訴自己的學生們，他很想念他們，想在線下看到他們洋溢著笑容的臉龐。

包老師還提到樓里入住的老師們負責的樓層雖然各不相同，但是老師們之間會互相幫助。在短短的幾天里，包老師對于老師們的團結(jié)和為學生付出的力量非常感動。為了學生，不同系別的老師聚在一起，大家相互鼓勵相互支持，共同為了學生而在努力著。

聽完包老師的這些話，忍不住讓人熱淚盈眶。包老師是一名優(yōu)秀的黨員，為了學生們他沖在前面，包老師是一名優(yōu)秀的教師，他在用自己的行動詮釋著什么是“為人師表”。我想包老師的學生們會以包老師為榮，而我們所有教育系的老師也以包老師為榮。

編輯：王琳