共同守護(hù)師生健康

為維護(hù)師生身體健康、確保校園安全穩(wěn)定，根據(jù)教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)管理指引》，內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院健康驛站正式建成。讓我們一起來看看吧。

健康驛站有哪些功能？

內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院健康驛站以校衛(wèi)生所為專業(yè)依托，配備專業(yè)醫(yī)護(hù)人員，在兩個校區(qū)分別建設(shè)了健康驛站。以維護(hù)師生健康、保障校園秩序?yàn)槟繕?biāo)，為校內(nèi)新冠病毒感染者提供感染期內(nèi)相對分離空間，并提供科學(xué)診療服務(wù)和康復(fù)指導(dǎo)，及時識別并轉(zhuǎn)運(yùn)有需要的感染者到校外醫(yī)院救治，全力保障師生健康安全。

健康驛站怎樣運(yùn)行？

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健康驛站在哪里？

學(xué)院在校本部天時北樓一樓、北校區(qū)創(chuàng)業(yè)大廈分別建立健康驛站。

應(yīng)急處置流程

當(dāng)學(xué)院出現(xiàn)感染人群后，按照該疫情應(yīng)急處置預(yù)案開展健康驛站日常管理工作，保障學(xué)院師生健康安全。

（一）入站前管理

1.日常監(jiān)測。開學(xué)返校前一周，由組織人事處和學(xué)生工作處組織全體師生每日開展健康自測并實(shí)施“日報告、零報告”制度，若出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀應(yīng)進(jìn)行抗原或核酸檢測，結(jié)果異常的，須如實(shí)報告，并延遲返校，不得帶病到校工作學(xué)習(xí)。開學(xué)返校一周內(nèi)，組織全體師生實(shí)施體溫檢測和健康監(jiān)測及“日報告、零報告”制度，倡導(dǎo)減少聚集，加強(qiáng)自我健康管理，出現(xiàn)癥狀及時報告，嚴(yán)格做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療；開學(xué)返校一周后，全體師生進(jìn)入日常健康自我監(jiān)測階段，樹立“每個人都是自己健康的第一責(zé)任人”意識。

2.及時報告。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)新冠病毒感染常見的 11 種癥狀（包括呼吸道癥狀發(fā)熱、干咳、乏力、嗅覺減退、鼻塞流涕；消化系統(tǒng)癥狀腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐；神經(jīng)系統(tǒng)癥狀頭痛、頭暈）時，應(yīng)及時報告班主任，做好防護(hù)措施，前往校園發(fā)熱診療點(diǎn)進(jìn)行篩查，判斷是否具備轉(zhuǎn)入健康驛站的接收標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)教職工出現(xiàn)上述癥狀時，應(yīng)及時報告所在部門及組織人事處，具備條件的在家或宿舍內(nèi)進(jìn)行自我隔離治療，如有需要也可以在完成篩查后轉(zhuǎn)入健康驛站。

（二）入站時管理

1.接收標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院健康驛站主要接收新冠病毒無癥狀感染者和輕型確診病例（新冠病毒感染的輕癥），具體接收標(biāo)準(zhǔn)由醫(yī)療組在領(lǐng)導(dǎo)小組指揮下，結(jié)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門的指導(dǎo)，根據(jù)校園發(fā)病情況和床位數(shù)進(jìn)行綜合研判?？刹捎玫呐袛嘁罁?jù)（證據(jù)強(qiáng)度由高至低）包括：一是有 11 種新冠典型癥狀（以下簡稱癥狀）+核酸陽性；二是有癥狀+抗原陽性；三是有癥狀且包括發(fā)熱（體溫>37.3C)；四是抗原陽性。

2.入站研判。確認(rèn)感染且符合上述標(biāo)準(zhǔn)的感染者，由醫(yī)療組及心理組開展師生入站前的綜合研判，甄別感染者身心健康狀況、居住環(huán)境和基本意愿，做好精準(zhǔn)分類分流安置。

3.轉(zhuǎn)運(yùn)入站。通過接收標(biāo)準(zhǔn)綜合研判的感染者，由轉(zhuǎn)運(yùn)組負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入健康驛站。

4.及時送診。做好分級分類收治診療，做好身體狀況異常師生的及時送診工作。

（三）在站管理

1.建立通訊。醫(yī)療組及心理組應(yīng)就入站人員建立有效的聯(lián)系群組，建立《在站人員每日健康情況表》等電子臺賬實(shí)行動態(tài)監(jiān)測，每日收集入站人員健康情況，遇到特殊或緊急情況隨時上報。

2.心理疏導(dǎo)。心理組負(fù)責(zé)開展遠(yuǎn)程入站培訓(xùn)、指導(dǎo)和咨詢，加強(qiáng)健康教育，開展心理疏導(dǎo)，了解思想動態(tài)。各系應(yīng)加強(qiáng)針對入站學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

3.醫(yī)療保障。駐站醫(yī)護(hù)工作人員常規(guī)每日一次入站查房,其他時間可進(jìn)行遠(yuǎn)程用藥指導(dǎo)?？稍谙鄳?yīng)污染區(qū)設(shè)置藥品取用點(diǎn)（注意與取餐點(diǎn)分開），在站人員在指導(dǎo)下自行取用。由管理人員再根據(jù)醫(yī)護(hù)工作人員意見進(jìn)行補(bǔ)充維護(hù)。

4.后勤保障。保供組負(fù)責(zé)配送病患營養(yǎng)餐食（清淡易消化，低脂高熱量），注意糖尿病等基礎(chǔ)疾病患者等不同飲食需求，必要時可適當(dāng)增加配餐次數(shù)。交通轉(zhuǎn)運(yùn)、秩序維護(hù)、消防安全等工作由學(xué)院相關(guān)部門分工提供支持。

5.消殺作業(yè)。保供組在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)公共區(qū)域的消殺，每日不少于 4 次。

6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。保持驛站區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)順暢，便于在站人員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（四）出站管理

1.出站安排。一是出站由醫(yī)療組根據(jù)出站標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判定；二是健康驛站出具相關(guān)證明文書；三是出站后可直接回原住所。

2.出站標(biāo)準(zhǔn)。一是從發(fā)病第 5 天開始，體溫正常、連續(xù)兩天核酸檢測陰性者即可出站（若無核酸檢測條件，可采用抗原自測）。二是結(jié)合校園發(fā)病情況，可在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門指導(dǎo)下以癥狀體征為主要判定標(biāo)準(zhǔn)并適當(dāng)壓減在站天數(shù)。

3.康復(fù)指導(dǎo)。加強(qiáng)感染學(xué)生康復(fù)期健康指導(dǎo)，不組織或要求康復(fù)期學(xué)生參加劇烈運(yùn)動。

編輯：王琳