我系2017級(jí)學(xué)生——郭珮璇，主持申報(bào)的《科羽——傳統(tǒng)文化與科技的融合》項(xiàng)目，獲批2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)。成為我院首位學(xué)生獲批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)零突破。

產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目是教育部為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕95號(hào)）和《關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號(hào)）精神，旨在通過政府搭臺(tái)、企業(yè)支持、高校對(duì)接、共建共享，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革。項(xiàng)目堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，服務(wù)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)需求，服務(wù)企業(yè)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性研究需求，鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)不以直接商業(yè)利益作為目標(biāo)，深化與高校產(chǎn)學(xué)合作，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、資源配置、管理服務(wù)的多方協(xié)同，培養(yǎng)支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)專門人才。

作為學(xué)院唯一學(xué)生獲批此次產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，為學(xué)院和教育系促進(jìn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將以該項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)院新文科建設(shè)，全面把握“四新”建設(shè)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，推動(dòng)“四新”成為走進(jìn)新時(shí)代的新教改、贏得新時(shí)代的新質(zhì)量、領(lǐng)跑新時(shí)代的新體系，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型復(fù)合型文科人才。